Une journée pédagogique en crèche, les mains dans la matière

La journée pédagogique est l'un des rares moments où toute l'équipe d'une crèche est réunie, sans les enfants. On y retravaille souvent le projet pédagogique, les transmissions, l'aménagement de l'espace. Nous vous proposons d'y ajouter autre chose : une journée où les adultes remettent les mains dans la matière, pour mieux savoir ce qu'ils proposent ensuite aux enfants.

Une journée de pratique, pas un cours

Nous ne venons pas faire un exposé. Nous sommes Nino Deniau et Félix Monnier, éducateurs de jeunes enfants diplômés d'État et artistes plasticiens, et nous animons des ateliers d'éveil avec des tout-petits, en PMI et en maison de quartier. Ce que nous pouvons transmettre à une équipe en une journée, c'est d'abord une expérience : s'asseoir sur une bâche, prendre une motte d'argile, sentir ce que ça fait, et se demander ce que ça fait à un enfant de 15 mois.

Nous le disons clairement : nous ne délivrons ni diplôme ni attestation, et ce n'est pas un parcours diplômant. C'est une journée entre professionnels de la petite enfance, où deux collègues venus de l'extérieur font pratiquer, observent avec vous et partagent ce qu'ils savent faire.

Ce que votre équipe vit pendant la journée

Le déroulé se construit avec vous. Voici celui que nous proposons le plus volontiers.

Le matin, la matière. Nous installons les ateliers exactement comme dans une section : un espace bâché au sol pour l'argile en manipulation libre, sans table ; un grand tissu pour le bac sensoriel, avec des louches, des casseroles, des passoires et des boîtes en métal et en bois ; des bassines et des objets flottants pour l'eau. Puis nous laissons l'équipe explorer, sans consigne et sans modèle. Beaucoup d'adultes n'ont pas touché d'argile depuis longtemps. Certains adorent, d'autres restent au bord de la bâche : c'est précieux, parce que c'est exactement ce que vivent les enfants.

L'après-midi, la mise en mots. Nous revenons ensemble sur ce que chacun a ressenti, puis sur la pratique : comment installer, combien de temps prévoir, comment ranger, comment tenir un atelier quand la moitié du groupe veut partir au bout de deux minutes. Nous pouvons aussi relier ce que vous avez vécu à votre projet pédagogique et au 5ᵉ principe de la Charte nationale pour l'accueil du jeune enfant (arrêté du 23 septembre 2021), qui parle de créativité et d'éveil des sens par les expériences artistiques et culturelles.

Les questions que la journée permet de poser

Une journée entre adultes permet d'aborder ce qu'on ne dit pas toujours devant les enfants :

• La peur du débordement. C'est souvent la vraie raison pour laquelle l'argile n'entre pas en crèche. En la pratiquant, l'équipe voit comment on protège un espace, et que l'argile naturelle se lave à l'eau.
• La mise en bouche. Comment choisir une matière selon l'âge, où se placer, quand remplacer une matière par une autre.
• « On ne joue pas avec la nourriture. » Un vrai débat d'équipe, que notre nom rend difficile à esquiver. Nous en parlons franchement, et nous montrons que le geste de transvaser ne dépend pas de l'aliment.
• L'enfant qui refuse de se salir. Montrer l'exemple, inviter sans forcer, respecter un refus sans discussion, et toujours laisser une autre possibilité à côté.
• Les parents qui attendent une production. Comment raconter un atelier sans objet à rapporter, et pourquoi on le choisit.
• Ce qui rate. Une proposition qui devient source d'angoisse plutôt que d'ouverture, faute d'alternative claire.

Ce que votre équipe garde après la journée

L'objectif est que vos professionnelles puissent proposer elles-mêmes ces ateliers, sans nous. En fin de journée, l'équipe a manipulé chaque matière, sait comment installer et ranger un espace de manipulation au sol, et a mis des mots sur ce qui la freinait. Nous pouvons aussi vous aider à repérer ce que vous avez déjà dans vos placards pour sortir du plastique coloré : du métal, du bois, des matières naturelles.

Si vous le souhaitez, la journée peut se prolonger par un cycle d'ateliers avec les enfants, pour voir la matière vivre dans les sections. Ce n'est jamais une condition : voir la page crèches.

Comment on la construit ensemble

Tout commence par un échange avec la direction : ce qui motive la journée, ce que l'équipe propose déjà aux enfants, ce qui coince, les matières qui vous intéressent, le nombre de professionnelles et la place disponible. À partir de là, nous vous envoyons un déroulé et un devis.

La journée peut occuper toute la journée pédagogique ou seulement la matinée, si vous avez d'autres sujets à traiter l'après-midi. Elle peut porter sur une seule matière, pour aller loin, ou sur les trois, pour comparer. Elle peut aussi s'adresser à une équipe de relais petite enfance ou à un groupe d'assistantes maternelles : voir la page assistantes maternelles et RPE.

Cadre pratique

Nous venons à deux, avec tout le matériel : argile, bâches, grands tissus, matières à transvaser, ustensiles, bassines. Nous installons, nous rangeons, nous repartons avec tout. Nous intervenons à Paris, Rennes et leurs banlieues, du lundi au vendredi et le week-end si votre journée tombe un samedi. Nous disposons tous les deux d'une attestation d'honorabilité.

La journée pédagogique est sur devis. Pour les ateliers avec les enfants, la grille publique est sur la page tarifs professionnels.